El recaudo del impuesto predial en Cartagena de Indias, 1984-2010

En este trabajo se examinan los determinantes del recaudo del impuesto predial en el Distrito de Cartagena de Indias, Colombia, en el periodo 1984-2010. Este tributo representa el 33% de los ingresos corrientes del Distrito; con el impuesto de industria y comercio constituye la principal fuente de ingresos propios de la ciudad. A escala macro se analiza el efecto de la descentralización fiscal iniciada en los ochenta y profundizada en la segunda mitad de los años noventa, así como el cambio de modelo económico con la apertura comercial. También se consideran otras variables de este orden, como la inflación y la desigualdad en el ingreso. A escala local, se examinan los efectos de las reformas tributarias en el Distrito, la expansión de la construcción y el crecimiento demográfico, y siguiendo el enfoque de Iregui y otros (2004), del esfuerzo por recaudar otros impuestos y la respuesta de los contribuyentes ante cambios en el gasto social. Se encuentra que el recaudo del impuesto refleja las condiciones económicas de la ciudad, tanto por los ciclos de la urbanización y la distribución del ingreso como por el impacto de la inflación. Es posible mejorar el recaudo si la ciudadanía percibe aumentos de la inversión social. El fortalecimiento de la gestión tributaria permitirá superar dos serios problemas del recaudo: el efecto sustitución en las rentas propias (especialmente con el impuesto de industria y comercio) y la pereza fiscal. En los casos del impacto inflacionario y la desigualdad es evidente que la política tributaria más efectiva en el largo plazo es aquella que reduce la pobreza y la vulnerabilidad, y eleva la inversión y la eficiencia institucional en la gestión de recaudográficas, mapas, tablas.Incluye referencias bibliográficas (páginas 188-190)

Finanzas públicas: evaluación plan de desarrollo distrital "Bogotá para vivir todos del mismo lado"

Un documento que evalúa, los objetivos previstos, donde se destacan los programas mas relevantes de la Administración en cada uno de ellos. Se analizan las metas de inversión, la estrategia financiera, su ejecución financiamiento. De otra parte, se hace una evaluación de cada una de las localidades en función del comportamiento de su ejecución

Asequibilidad del TPCU para los hogares de medianos y bajos ingresos en Tunja

Spa: Esta investigación relaciona cuatro métodos de evaluación de la asequibilidad del transporte en las ciudades, teniendo en cuenta las características de Tunja, de tal manera que se pueda definir cuál de ellos representa mejor las problemáticas de la inequidad del pago en la presentación de mecanismos para mitigar el impacto que les produce la tarifa a los hogares de bajos ingresos en regiones que presentan condiciones similares.Bibliografía y webgrafía: páginas 66-68.MaestríaMagister en Ingeniería con Enfasis en Transporte, Tránsito e Infraestructura Via

Pedagogía crítica y epistemologías del sur en las políticas públicas educativas : una mirada a la Bogotá Humana

Reconociendo que la actual crisis estructural mundial con componentes político, social, económico, cultural y ambiental no es un fenómeno natural espontáneo, sino que fue causada por el hombre mediante ideologías y comportamientos que anteponen el capital al desarrollo humano y que la propia educación tradicional se ha encargado de mantener y reproducir. Por otro lado, asumiendo la pedagogía crítica y las epistemologías del sur como potenciales medios de transformación educativa y social que pueden aportar a la construcción de un mundo más justo y humano, se realiza un estudio cualitativo mediante un análisis crítico del discurso que pretende determinar qué rasgos de pedagogía crítica y de epistemologías del sur están presentes en los discursos escritos de política pública educativa de la alcaldía de Bogotá comprendida entre los años 2012 y 2015, conocida como Bogotá Humana. Encontrando que dicha administración le apuntó a la transformación social a partir de la implementación de políticas públicas educativas tendientes a aportar al logro de la emancipación, a la búsqueda de equidad social y a la profundización de una construcción de saberes que le permita a la sociedad articular los diferentes discursos para acercarse a un orden social con relaciones de poder no asimétricas.Recognizing the current and structural crisis worldwide with some political, social, economic, cultural and environmental components, it isn´t a natural spontaneous phenomenon but it was caused by the man through of ideologies and behaviors that set before the capital to the human development and that the own traditional education gets in charge of maintain and produce. On the other hand, the critical pedagogy and the epistemologies of the south assume like potential means of educative transformation and social that can contribute to the construction of a better world. Though of this qualitative study by means of a critical analysis of the speech that intends to determine what features of critical pedagogy and the epistemologies of the south are present in the written speech of public educative politics of the mayoralty of Bogota agreed between 2012 and 2015, which is known like Bogotá Humana. That administration directed to the social transformation starting of the public s educative politics implementation that helped to emancipate to the social equity and the construction of knowledge that allows to the society to articulate the different speeches to bring near in a social order with relations of power no asymmetric.Magíster en EducaciónMaestrí

Análisis de políticas nacionales TIC y su incidencia en el colegio Marsella I.E.D

El estudio enfatiza en Análisis de políticas nacionales TIC y su incidencia en el Colegie Marsella I.E.D, teniendo en cuenta cinco documentos de políticas así: Conpes 3072; Visión Colombia II centenario; Conpes 3457; Plan decenal de educación 2006 -2016, y Plan nacional TIC 2008-2019. Documentos creados con el propósito de conectar a la mayoría del territorio colombiano y masificar el uso de la información, aumentar la competitividad al modernizar las instituciones públicas y generar un salto hacia la modernización educativa. La perspectiva metodológica se ubica desde la investigación mixta, y el método propuesto "estudio de caso". En la investigación hay predominio del enfoque cualitativo el cual busca abordar las condiciones específicas de la institución educativa Colegio Marsella I.E.D, adentrarse en sus prácticas y sus propias experiencias en lo que respecta a la implementación de políticas TIC. El estudio busca indagar acerca de la forma como las políticas TIC se implementan en los procesos desarrollados en la institución educativa desde las comprensiones de directivos y docentes, en lo que se refiere a la puesta en marcha de las TIC en la instituciónThe study emphasízes "Analysis of national ICT poíicies and their ¡mpact on the Marseille I.E.D School, taking into account five policy documents as follows: Conpes 3072; Vision Colombia II centenary; Conpes 3457; Ten-year education plan 2006 -2016, and National ICT ; Plan 2008-2019. Documents were created with the purpose of connecting the majority of the Colombian territory and massifying the use of information, increasing competitiveness by modernizing public instítutions and generatíng a leap towards educational modernization The methodological perspective is located from the mixed research, and the proposed method "case study". In the research there is a predominance of the qualitative approach which seeks to address the specific conditions of the educational institution Marsella school I.E.D, delve ¡nto their practices and their own experiences with regards to the implementation of ICT policies. The study seeks to inquire about the way ICT policies are implemented in the processes developed in the educational institution from the understandings of managers and teachers, in what refers to the implementation of ICT in the institution.Magíster en EducaciónMaestrí

Análisis de políticas nacionales TIC y su incidencia en el colegio Marsella I.E.D

El estudio enfatiza en Análisis de políticas nacionales TIC y su incidencia en el Colegie Marsella I.E.D, teniendo en cuenta cinco documentos de políticas así: Conpes 3072; Visión Colombia II centenario; Conpes 3457; Plan decenal de educación 2006 -2016, y Plan nacional TIC 2008-2019. Documentos creados con el propósito de conectar a la mayoría del territorio colombiano y masificar el uso de la información, aumentar la competitividad al modernizar las instituciones públicas y generar un salto hacia la modernización educativa. La perspectiva metodológica se ubica desde la investigación mixta, y el método propuesto "estudio de caso". En la investigación hay predominio del enfoque cualitativo el cual busca abordar las condiciones específicas de la institución educativa Colegio Marsella I.E.D, adentrarse en sus prácticas y sus propias experiencias en lo que respecta a la implementación de políticas TIC. El estudio busca indagar acerca de la forma como las políticas TIC se implementan en los procesos desarrollados en la institución educativa desde las comprensiones de directivos y docentes, en lo que se refiere a la puesta en marcha de las TIC en la instituciónThe study emphasízes "Analysis of national ICT poíicies and their ¡mpact on the Marseille I.E.D School, taking into account five policy documents as follows: Conpes 3072; Vision Colombia II centenary; Conpes 3457; Ten-year education plan 2006 -2016, and National ICT ; Plan 2008-2019. Documents were created with the purpose of connecting the majority of the Colombian territory and massifying the use of information, increasing competitiveness by modernizing public instítutions and generatíng a leap towards educational modernization The methodological perspective is located from the mixed research, and the proposed method "case study". In the research there is a predominance of the qualitative approach which seeks to address the specific conditions of the educational institution Marsella school I.E.D, delve ¡nto their practices and their own experiences with regards to the implementation of ICT policies. The study seeks to inquire about the way ICT policies are implemented in the processes developed in the educational institution from the understandings of managers and teachers, in what refers to the implementation of ICT in the institution.Magíster en EducaciónMaestrí

Alianzas académicas en el contexto de ciudad-región

394 páginas : imágenes, gráficos, tablas ; 28 cm.La Reserva Forestal Thomas van der Hammen representa la alternativa política, económica, ecológica y social de reconstrucción de un espacio natural, que ha sido intervenido constantemente por acciones antrópicas. Por tal razón, este libro tiene como fin presentar todos los aspectos relacionados con la conservación de este importante santuario natural y que de esta manera todos los actores que tienen incidencia sobre este territorio lleguen a acuerdos para su preservación, conservación y protección